根据学校三全育人及课程思政建设总体要求，我院于6月15日组织召开课程思政建设研讨会，邀请马克思主义学院周中华老师进行课程思政建设经验分享交流，学院领导及各专业负责人参加研讨会。

会上，周中华老师详细讲解了课程思政发展历程、发展模式、以上海为例的纯思政课模式和课程思政两种模式，并详细解读了课程思政相关文件。周老师特别强调思政的目的是解决专业教育和思政教育两张皮问题，从教室到文化实践再到网络平台，思政教育应横向贯通，学校+家庭+社会三位一体，将思政自然融入课堂，做到润物细无声。周老师还结合自己的授课经历，分享了生物工程类专业课程思政的经验，并且强调农牧类专业特色课程思政要素如：生态文明、三农情怀、乡村振兴等，可以很好地融入课程思政中。

会上，各专业负责人分别从各自专业和所教课程的角度，对如何紧密联系课程思政做了充分而深入的交流。施要强老师以食品类课程为例，从猕猴桃奇异果的保种保卫战分享了从资源保护方面如何做课程思政的思考。刘荣军老师以《水产动物疾病防治技术》课程为例，认为课程思政应从课程职业道德、思想方法、每周课程思政十分钟等三个方面展开。其余老师也纷纷踊跃发言。

会上，李军从教学方面提出推进课程思政建设的建议，一是要在团学工作中借鉴学生思政的做法，提高思想认识和政治站位；二是要加强教师自身德育素质，加强引导，育人先育己，每位教师必须政治素质过硬、技术娴熟，润物细无声地实施课程思政。

最后田明武作总结发言，他强调，课程思政的关键是在课程实施的全过程自然融入引导学生爱学、热爱自己的专业毕业后愿意从事本专业工作的育人功能，以课程思政建设为契机，将立德树人落实到每一堂课程中，才是最好思政教育。

本次课程思政研讨会积极推动了我院课程思政建设工作，将有利于今后越来越多的老师参与到课程思政建设中来，为下一步课程思政工作做深做实奠定良好的基础。

撰稿：刘荣军

2022年6月15日